2019年11月26日，彭州市小学核心素养视域下学生深度自学的教学研讨活动在彭州市实验小学东区举办。彭州市教育局教育科科长胡方敏、教研室副主任张宛、教研员周启华、王为民，都江堰蒲阳小学部分老师，彭州市各小学分管教学的领导以及数名一线教师参与了此次的教学研讨活动。lNs第一节课，是由刘祥峰老师任教的二年级台湾出版数学《分物游戏》。lNslNs刘祥峰老师以孩子们上周拔河比赛的情景开场，一下子更有了讲课老师。

接下来的探究环节决定了三次分物活动，分桃子、分胡萝卜、分骨头，由浅入深，由明确到抽象化，通过对小数目实物分一分的操作者活动，累积了平均分物的活动经验，也可行性体验了平均分的意义。然后展开了大量的挂一挂、圈一圈、分一分的活动，让学生在明确情境中去感觉平均分就是公平。

刘祥峰老师的这节《分物游戏》，整节课学生都在展开思维，思维有广度，更加有深度。课堂中学生的思维被充分调动，学生活动大力，学生的批评汇报精彩纷呈。lNs第二节课，是由刘永娟老师任教的六年级台湾出版语文《眼泪的名字》。在月放学前，刘永娟老师以一个小调查流过泪的老师请举手，将学生和讲课老师的注意力一下子更有到课堂中来，随之就流泪是无能的展现出吗让同学们进行了白热化的辩论，在这个过程中，扩展了学生思维的广度与深度。

接下来刘永娟老师又率领同学们分析同一作者苏轼有所不同的词作，引导学生们在原文中找到依据，体悟作者有所不同的思想感情，层层连贯，逐步了解。刘永娟老师的此堂课，解决了机械学习、浅层自学的弊端，让学生习得更加主动更加大力，教师、学生、教学内容构建了高度的融合。

lNslNs两节研讨课完结后，教研室语文教研员王为民老师、数学教研员周启华老师、教研室副主任张宛分别对两位老师的课展开了评论，充分肯定了两位老师任教的研讨课，彭州市实验小学校长郑自彬对此次教学研讨活动展开了总结，将此次教学研讨活动推上了高潮。lNslNslNslNs核心素养是教育的最终目标，而深度自学是实现目标的路径。在彭州市实验小学举办的彭州市小学核心素养视域下学生深度自学的教学研讨活动，是小学教学的一次饕餮盛宴，吹响了彭州市深度自学的集结号。

坚信通过思维的撞击，定能让深度自学，修辞课堂南北深刻印象、南北了解、南北精彩。

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